Cum se reformează iluminatul școlii
Toată lumea știe că există multe probleme cu iluminarea curentă a clasei în școlile primare și gimnaziale: iluminare sub standard, strălucire gravă, temperatură scăzută sau ridicată a culorii, probleme de lumină albastră, probleme stroboscopice, indicele de redare a culorilor și probleme de consum de energie. Există multe motive pentru aceste probleme și sunt pe termen lung. Deși renovarea a început, renovarea iluminatului clasei școlare nu se realizează peste noapte. Care sunt dificultățile?
Unul, standardul nu este standard. De fapt, au existat standarde naționale pentru iluminatul școlii. Deși standardele sunt relativ izolate și slab compatibile, aceste standarde au fost întotdeauna pe hârtie și există o mare abatere de la scena reală a clasei. Odată cu dezvoltarea vremurilor, standardele naționale existente de iluminare a sălilor de clasă sunt departe de standardele internaționale și cercetările de ultimă oră în ceea ce privește indicatorii, metodele de dispunere a proiectării, cerințele de control inteligent și cerințele parametrilor sursei de lumină a lămpii. Ar trebui să țină pasul cu vremurile. Și pentru unii indicatori de iluminare a sălilor de clasă, există încă o lipsă de specificații detaliate la nivel național.
În al doilea rând, diferența în clasă. Țara noastră are o arie geografică largă și un număr mare de școli. Orientarea, iluminarea, latitudinea geografică și zona climatică a fiecărei clase școlare sunt foarte diferite. Cum să studiați utilizarea eficientă a luminii naturale în mediul real și să planificați în mod rațional planul de iluminare al clasei, este un proiect foarte detaliat și greoi.
În al treilea rând, diferențierea elevilor. Caracteristicile dezvoltării fizice și mentale a elevilor adulți și a copiilor minori sunt diferite. Transformarea iluminării sălilor de clasă școlare ar trebui să se bazeze pe scene spațiale reale și pe nevoile diferitelor grupuri de oameni. Proiectarea profesională a iluminatului ar trebui realizată, iar lumina naturală ar trebui utilizată cât mai mult posibil, iar unele tehnologii profesionale ar trebui combinate. Creați un mediu luminos de înaltă calitate, potrivit pentru diferite grupuri de studenți.
Deci, care sunt standardele de iluminare pentru sălile de clasă din campus? Să&să aruncăm o privire acum!
1. Iluminare excelentă și uniformitate de iluminare: Conform standardului național GB7798-2010, desktopul clasei menține iluminarea plană ≥300, uniformitatea iluminanței ≥0,7, tabla menține iluminarea medie ≥500 și uniformitatea iluminanței ≥0,8. La sfârșitul anului 2018, mai mult de 90% din iluminarea și uniformitatea tuturor luminilor din clasă în cele 10.000 de școli primare și secundare pe care le-am renovat nu au îndeplinit cerințele standardului național. Chiar și iluminarea unor birouri și tablouri școlare nu depășește decât 100 lux. Studenții care studiază într-un mediu atât de ușor pentru o lungă perioadă de timp pot provoca cu ușurință oboseală a vederii și pot provoca miopie.
2. Anti-orbire: Standardul național prevede că valoarea de orbire a iluminatului sălii de clasă este< 19,="" iar="" cea="" mai="" mare="" parte="" a="" iluminatului="" în="" școală="" folosește="" paranteze="" simple="" pentru="" lămpi="" fluorescente,="" sursa="" de="" lumină="" este="" direct="" expusă,="" lumina="" este="" foarte="" orbitoare="" și="" valoarea="" orbirii="" depășește="" 22.="" ca="" rezultat,="" mușchii="" ochilor="" sunt="" prea="" strânși,="" ceea="" ce="" afectează="" grav="" studenții'="" capacitatea="" de="" concentrare="" în="">
3.,: În general, lămpile fluorescente utilizează sursa de alimentare cu curent alternativ, curentul se schimbă periodic cu timpul, iar intermitentul de 100 de ori pe secundă face ca luminozitatea luminii să fie instabilă. Atunci când învață sub sursa de lumină stroboscopică, sistemul vizual trebuie să regleze în mod constant pupilele ochilor. Mărimea este utilizată pentru a proteja stabilitatea intensității luminii retiniene și claritatea imaginii. Învățarea pe termen lung în acest mediu ușor va face cu siguranță oboseala sfincterului elevului din cauza utilizării excesive.
4. Lumina anti-albastră și alte pericole de lumină: Lumina albastră de înaltă frecvență și unde scurte cuprinse între 400-500nm în sursele de lumină LED obișnuite poate provoca leziuni ireversibile ochilor, cum ar fi formarea miopiei, în zona bolii maculare care pătrunde direct în globul ocular și ajunge la fund. În plus față de pericolele de lumină albastră din LED-urile tradiționale, există șapte lumini dăunătoare, cum ar fi ultraviolete actinice, aproape ultraviolete, căldură retiniană, stimulare slabă a vederii, surse mici de lumină și radiații infraroșii. Aceste 7 tipuri de lumină dăunătoare ne afectează grav ochii și corpul în diferite grade.
5. Decăderea anti-lumină și prelungirea duratei de viață: lămpile obișnuite vor avea o atenuare puternică a luminii după jumătate de an de utilizare, rezultând o scădere a fluxului luminos, care nu va îndeplini cerințele standardului național scăzut. În prezent, pentru a menține luminozitatea iluminatului care îndeplinește standardul național, ciclul de înlocuire a lămpilor durează 2 până la 6 luni și necesită întreținere pe termen lung de către personalul de întreținere relevant, rezultând costuri ridicate de întreținere și risipă de resurse.
6. Indice excelent de redare a culorilor: spectrul lămpilor fluorescente obișnuite este incomplet, rezultând pierderea culorii și turnarea culorii. Departe de atingerea standardului național Ra≥80 și capacitatea redusă de reproducere a culorilor a corpurilor de iluminat va afecta în mod direct capacitatea de discriminare a culorilor copiilor&# 39.
7. Temperatura de culoare confortabilă: Standardul național prevede că temperatura culorii este de 3300-5300K, iar rezultatul real al măsurării ajunge la 6500K. Temperatura de culoare prea ridicată va crește proporția radiației albastre, iar lumina albastră va crește, de asemenea. Lumina albastră va fi agravată din cauza geneticii, a mediului nutrițional, a obiceiurilor sănătoase și a problemelor legate de bătrânețe cauzate de degenerescența maculară. Auto-studiu târziu pentru o perioadă de timp va afecta, de asemenea, secreția de melatonină la elevi, va reduce calitatea somnului și va afecta eficiența învățării de a doua zi.
8. Rezistați pericolelor asociate lămpilor fluorescente: tuburile fluorescente conțin mercur, fosfor și alte substanțe metalice grele. Dacă fosforul cu mercur și metale grele este depozitat și eliminat necorespunzător, acestea vor provoca, de asemenea, un mare prejudiciu mediului ecologic. Pot intra în ecologie sub diferite forme. Mediul poluează direct solul, aerul și apa. Apoi intrați în corpul uman prin lanțul alimentar, punând în pericol sănătatea umană, iar eficiența luminoasă a lămpilor fluorescente este scăzută, în general lămpile fluorescente sunt de numai 50lm / w. Deși lampa fluorescentă emite lumină la 365 de grade, lumina emisă în direcția opusă este practic inutilă. Deși este reflectat înapoi prin abajur, eficiența reflexiei este redusă și consumul de energie este prea mare. Balasturile din lămpile fluorescente emit, de asemenea, unde infrasonante care sunt dăunătoare organismului.
